有声体验,习作修改的意识觉醒与能力建构
习作修改对于小学高年级学生来说,是整个习作中极其重要的环节.但目前学生的习作修改意识薄弱,修改能力低下,本文为此提出,通过阅读专业书籍,在有声体验中能够有效地唤醒学生的修改意识,提高学生的修改能力.
有声体验、习作修改、意识觉醒、能力建构
G625.5;G250;D035
2021-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
68-69,71
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有声体验、习作修改、意识觉醒、能力建构
G625.5;G250;D035
2021-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
68-69,71
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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