在合适的数学现实基础上打通"学路"
建构主义学习理论认为:教学不能无视学习者的现实起点.有效的数学学习是建立在学生合适的数学现实基础上的,数学教师应该打通一条以学生认知发展水平和已有经验为基础的学习之路,激活学生从事新内容学习的知识基础、生活经验和情感体验等方面已有的储备.
断层填补、深入体验、整体感受
G633.6;B849;G434
2021-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
46-47
点击收藏,不怕下次找不到~
断层填补、深入体验、整体感受
G633.6;B849;G434
2021-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
46-47
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn