点线面体结合让整本书阅读呈现立体化

摘要：

小学语文学科中的整本书阅读,为学生提供更为丰富的学习体验.教师要从不同角度展开引导和启示,以提升学生阅读兴趣,理顺阅读思维,形成完善阅读认知体系.关注好词佳句、梳理人物情节、厘清谋篇布局、关注情理主题,都可以形成阅读起点,自然进入整本书阅读核心,在系统性阅读构建中完成阅读任务.教师要发挥主导作用,为学生提供更多阅读指导和服务.

关键词：小学语文、整本书阅读、点线面体结合

在线出版日期：2021-04-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90