数学小课题研究文献综述
自第八次课程改革起,研究性学习日渐风靡,数学小课题研究随之走进一线教师的视野,教师们进行了大量的实践,开展了卓有成效的研究.已有研究视角全面、内涵丰富,集中于数学小课题研究的概念界定、主要类型、实施策略等问题,关于数学小课题研究系统开发与评价方式等方面的研究较为少见,值得进一步展开研究.
小课题研究、视角归类、进展评析、研究展望
本文系江苏省南京市教育科学"十三五"规划2020年度立项课题"小学生'数学小课题研究'实施策略的优化研究"课题编号:L/2020/112
2021-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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