由"提速增量"溯向"思维生长"——群文阅读的价值赋新与策略探微

摘要：

多文本组元、知识结构化的群文阅读,不仅可以扩大阅读面,提高阅读速度,更有利于学生在同读共构中,立足文本、围绕议题展开观察、分析、想象、求证、批判、创造等思维活动.以"思维生长"为目标,对群文阅读进行价值赋新和策略优化,应该是其设计和实施的新常态.

关键词：群文阅读、思维生长、素养发展

资助基金：本文为江苏省教育科学"十三五"规划2020年度课题"深度学习视域中小学语文群文阅读的优化研究"课题批准号:B-a/2020/02/51

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83