复述课文,怎能"浅尝辄止"

摘要：

小学语文教材每册都会有几篇课文是要求学生能够复述的.可在教学中,有很多教师或忽略此项要求,或将复述课文变成了背诵课文的翻版.为避免复述课文如此的"浅尝辄止",教师必须要探究复述教学不理想的成因,有针对性地给予学生复述课文的策略指导,采取借用图画、抓关键词、提纲引领、角色表演等多种方式,提高学生的口语表达能力,培养学生的语文综合素养.

关键词：复述课文、浅尝辄止、策略指导

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：50-52