农村小学高年级英语学困生转化的策略研究
农村小学部分学生由于种种原因,到高年级后英语学习存在一定困难,教师通过创设学习跟踪卡、设置分层作业、开展学习"一帮一"、进行个别辅导和争取家长支持等策略,付出爱心、耐心和时间、精力,调动一切可以调动的力量,形成教育合力,努力使每一个学困生有进步、有提高、有收获.
农村、小学英语、学困生、转化
2020-10-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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农村、小学英语、学困生、转化
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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