把握形找准停 ——浅谈《青蛙写诗》中的标点符号教学

摘要：

《青蛙写诗》是学生第一次正式接触标点符号学习的课文.作为教者,需要在分析目标要求、解读文本内容、理解教材编排的基础上展开教学.结合学情,通过"谁来帮忙了?"这一主问题把握逗号、句号的模样,学习不同标点在朗读中的停顿方式,实现本课语文要素的落地.

关键词：语文要素、语文教学、低年级、标点符号

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：40-42