略读不略教 ——以统编版语文四年级上册为例浅谈略读课文的教学

摘要：

统编版语文教材注重学生语言文字应用的实践,而略读课文就是这项实践的阵地之一.略读不略教,强化单元意识,联通课堂内外;关注文本特点,合理取舍内容;把握"扶""放"尺度,尊重主体地位,这样才能实现课内与课外的打通,让学生的认识、思考、理解、实践更加随心自如,更具深度与广度.

关键词：略读课文、单元意识、文本特点、"扶""放"尺度

在线出版日期：2020-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：38-40