小学小班化教学模式的可行性探究分析
国内对小班化教学模式进行了多年的探索.在新时代的背景下,小班化教学模式有了更多的可能性和生存空间,有利于促进教育均衡化、教育资源精准投入,优化学生发挥创造性思维的教育空间.小班化教学模式在全国各个中小学的落地,既需要相关配套政策的完善,又需要学校因地制宜,在实践中获得对这种教学模式的深层次理解,让素质教育真正在全国"落地生根".
素质教育、创造性思维、多元化、个体差异性
2020-07-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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素质教育、创造性思维、多元化、个体差异性
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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