小学低年段背诵融合通道探微

摘要：

背诵是语文教学中学生积累丰富语言储备的过程,是培养语感和提高语文素养的第一步.在此基础上,本文依据低年段学生的心理及生理特点,提出与美术、音乐、体育等学科融合的方法,打开记忆思维和视觉、听觉、触觉、动作等感官的通道,激发学生对背诵的兴趣,提高低年级学生背诵的效率与能力.

关键词：低段背诵、融合通道、语文素养

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38