统编版语文三年级上册《司马光》教学设计与点评
[学情分析]
《司马光》一文,是本次教材改革中首次以课文的形式出现的文言文.可以毫不夸张地说,这一课决定着学生日后对于文言文的情感、态度和价值观.文中字词的学习对他们来说并不困难,教师要引导学生细细感受、品味语言文字,还要适当补充一些课外资料,让学生层层深入地与文本对话.教师通过创设情境激发兴趣、品读语言触发感悟、朗读课文抒发情感、提出问题引发思考的教学方法,使学生在对语言的品读感悟中,理解关键词句的含义和作用,又能在情感上受到熏陶和感染.理解、喜欢、爱上小古文,此时学习就变成了快乐的事.
2020-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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