"听、说、读、唱"开启低年级科学课——小学低年级科学教学中培养学生规则意识的初探

摘要：

规则意识是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识.一年级的新生刚从幼儿园阶段步入小学阶段,很多方面还保留着幼儿的气息,但进入了小学必将面对一系列常规教育.本文提出一年级的科学课需要尽早且有特色地进行规则意识的培养.

关键词：低年级、科学教学、科学规则、绘本阅读

在线出版日期：2020-05-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25