"智"与"趣":低段识字教学的应然追求

摘要：

《义务教育语文课程标准(2011年版)》非常强调低年段的识字教学,要让学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望".而"智"与"趣"兼备的识字教学必将成为低年段识字教学的应然追求.这样的识字教学选择遵循学生语文学习规律的识字方式,更加凸显识字方式的多元,注重激发学生识字兴趣,主张识字课堂需要营建"文化味"浓厚的情智课堂,将随文识字与朗读、理解相融合,使得汉字在情境中焕发文化的生命力.

关键词：智趣、游戏、随文识字、文化味

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38