比较阅读,为阅读教学启一双慧眼——例谈"比较阅读"在小学高段阅读教学中的运用

摘要：

当下基于"核心素养"的理念,小学语文阅读教学需要高度重视学生的阅读能力和语言组织能力的培养.比较阅读就是一种比较有效的阅读方法.进行比较阅读的关键是选准"比较点",有效整合教材.通过从"同一文本""同一组文本""同一作者不同作品""同一题材不同作品""同一作品改编前后"等途径进行比较阅读,为学生启一双慧眼,拓一片全新的阅读天地.

关键词：核心素养、阅读教学、比较阅读

在线出版日期：2020-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：64-66