任务引领,高效"扶"学——谈小学语文阅读教学中学习单的设计与应用
阅读教学是语文教学的主体,与以往"内容分析"式的教学不同,现在更提倡通过听、说、读、写等方式培养学生独立阅读的能力,学习单作为阅读教学的工具之一,在阅读教学中有着重要作用.本文结合阅读中"读""写""品""链"的任务,重点谈谈小学语文阅读教学中的学习单的设计,致力于通过学习单辅助学生的"学"以及教师的"教".
学习单、阅读教学、扶学课堂
2020-03-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
78-80
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学习单、阅读教学、扶学课堂
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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