小学低年级听读教学的实践与思考——以无锡市春城实验小学为例

摘要：

小学低年级是儿童阅读能力发展的关键期.听读教学,指教师通过朗读将书面语言转换为语音信息,帮助学生把已有的口语经验和书面语言联系起来,从而使学生获取丰富的阅读经验.这种借助有声语言的听读教学是对视觉阅读的重要补充,对于激发学生阅读兴趣及发展学生阅读能力有着积极意义.

关键词：听读、儿童、阅读经验、语感

在线出版日期：2020-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：70-72