为小学生数学的深度学习"搭台阶"

摘要：

数学是思维的学科.在数学学习中,学生往往对数学知识的把握总是停留在一定的认知基础上,却没有质的提升.为此,教师在教学中可以利用深度学习方式引导学生学习,并善于在课堂上为学生的深度学习"搭台阶",激发学生的学习潜能,提升学生的数学素养.

关键词：小学数学、深度学习"搭台阶"

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：80-82