错误资源在小学数学教学中的有效利用

摘要：

数学是思维的学科,学生在数学学习中,经常或多或少会出现一些错误,而导致学习积极性降低,对数学学科产生抵触.为此,教师在教学中,要正视学生所犯的错误,有效利用这些错误,把它变成有效教学的有利资源,指导学生更好地进行数学学习,提升数学素养.

关键词：小学数学、错误资源、有效利用

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47