搭建学习支点,激活学生思维
作为教师,我们期望每个学生都能成功撬动学习的过程.那么,如何在学生学习的过程之中给他一个有效且恰当的学习支点,激活其思维,进而撬动整个学习过程呢?笔者在自己的课堂教学中做了有效的尝试,形成了如下策略:立足文本,发散思维;借助比较,激发潜能;互文阅读,激活聚合思维;主题教学,激活目标思维.
学习支点、激活、思维
H31;G63
2019-12-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
85-88
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学习支点、激活、思维
H31;G63
2019-12-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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