例谈小学数学"支架式"教学
当问题难度明显超出学生能力时,教师需要提供各种帮助与支持,即为教学"支架".本文以一道思考题的教学为例,从背景支架、直观支架、情感支架三个方面论述小学数学中的支架式教学.
背景支架、直观支架、情感支架
G44;G42
2019-12-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
70-72
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背景支架、直观支架、情感支架
G44;G42
2019-12-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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