让每个学生在真学课堂中成长自我

摘要：

在新课程背景下,小学课堂教学逐渐褪去华而不实的外衣,形成以学生的"学"为主、以教师的"教"为辅的真学课堂.真学课堂立足于学生原有认知、立足于学生的真实生活,一切行为服从、服务于学生的"学",教师为学生搭建平台,为学生的"学"提质增效,引导学生进入"真"的学习状态.

机标关键词：引导学生、小学课堂教学、新课程背景、学习状态、提质增效、教师、搭建平台、行为、外衣、认知、服务

分类号：G62;G42

在线出版日期：2019-12-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：4-6