观小学数学课堂教学评价之诊断与改进
评价是教学中的重要组成部分,它贯穿于教学的每一个环节.正确、合理的教学评价能全面激励学生,促进学生积极主动地学习、发展.针对小学数学课堂评价存在的问题,本文立足课堂实践,分析小学数学课堂评价存在的问题,并提出切实有效的改进策略,以便更好地发挥教育评价的功能,有助于促进学生更积极地学习数学,提高课堂教学效率.
课堂评价、问题诊断、改进对策
2019-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
19-21
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课堂评价、问题诊断、改进对策
2019-11-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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