激活学生思维,提升课堂效率
新课改背景下,提高学生的学习力是现在课堂要求的一个变革.基于这样的要求,教师需要改变传统的"教师权威中心"地位,以引导者身份来指导学生学习,让学生在课堂上充分发挥主体作用,积极主动地学习数学知识.因此,如何将这一理念更好地渗透于数学课堂也成了小学教育工作者所需着重考虑的问题.
学习进阶、小学数学、教学策略
2019-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
51-53
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学习进阶、小学数学、教学策略
2019-10-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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