用好监测结果促进教育发展

摘要：

2018年7月,我国发布了首份《中国义务教育质量监测结果报告》,如何用好监测结果,提升区域教育质量？东湖区用实践回答了这个问题,被教育部基础教育质量监测中心授予首批“国家义务教育质量监测结果应用实验县区”(江西省唯一县区).本文以东湖区运用2016年国家义务教育质量监测结果为例,阐述了区域运用国家义务教育质量监测结果的工作机制、客观解读监测报告的成效和直面问题积极改进的举措.

关键词：科学把脉、精准施策、行动改进、优质发展

资助基金：此文为江西省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“应用国家义务教育质量监测结果提升区域教育质量的督导实践研究”19ZXZD006的阶段成果之一

在线出版日期：2019-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11