童真课程,见证成长
课程的品质,决定着学校的品质和教育的品质,决定着学生的发展.近年来,我校从“以童为本”“以真为先”的角度出发,认真研究学生的认知需求与成长需求,智慧地打开课程的视角,进行课程建设的探索,致力于国家课程校本化、校本课程特色化的研究.我们基于学校“求真”文化,遵循课程规划科学性、主体性、完整性的原则,全面整合国家课程、地方课程和校本课程内容,积极建构促进每一个生命全面而有个性成长的“童真”课程体系.
2019-09-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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