地域性文化,打开小学语文教学的另一扇窗——地域性文化"小辰光"课程的建构与实施

摘要：

本文通过缘起——为课程的建构找到理由;目标——为课程的架构指明方向;架构——为课程的开展确定内容;行动——为课程的实施提供场所;评价——为课程的再出发蓄势五个方面,阐述了如何实施地域性文化和小学语文教学的融合.

关键词：小学语文、地域性文化、微课程建构

资助基金：此文系江苏省教育科学"十三五"规划青年教师专项课题"小学语文地域性文化课程资源开发的实践研究"阶段性成果,课题批准文号C-c/2016/02/82

在线出版日期：2019-06-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44