学为中心:低年段学生口语表达能力训练的研究

摘要：

口语是人与人交往中最重要的手段.然而相当数量的学龄儿童口语表达的能力不容乐观,所以提高低年段学生口语表达能力,是小学语文教学的重要任务之一.本文对低年段学生口语表达能力的现状、课堂训练方法及评价进行了阐述.

关键词：口语表达、现状原因、方法途径、评价反馈

在线出版日期：2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35