应对教师的考问
学生应对考问是很通常的事情,但是对于应对考问的态度未必一致.有尽其所知所能,认真应对的;有不负责任,敷衍应对的;有提心吊胆,兢兢业业地只着眼于分数的多少的.以上几种态度,自然第一种最可取.把所知所能尽量拿出来,教师就有了确实的凭据,知道哪一方面已经可以了,哪一方面还得督促.考问之后,教师按成绩记下分数;分数原是备稽考的,分数多不是奖励,分数少也不是惩罚,分数少到不及格,那就是学习成绩太差,非赶紧努力不可.这一层,学生必须明白认识.否则误认努力学习只是为了分数,把切己的事情看作身外的事情,就是根本观念错误了.
2019-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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