悦读绘本乐思乐读——以攀登英语绘本Feelings教学为例

摘要：

英语学科的核心素养主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面,其中学生思维品质的发展又是当今课堂教学关注的热点.本文就如何悦读绘本,启发学生思维;学生能图文结合,于猜想、探究中发展思维;拓展绘本,升华主题情感,最终丰富学生思维等方面谈谈学生英语思维能力的培养与提升.

关键词：绘本、思维、能力、提升

在线出版日期：2019-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：57-59