理清数量关系形成策略意识——以《加减两步计算的实际问题》为例

摘要：

秉承新课程理念,苏教版教材就解决问题策略的内容进行了精心设计和合理安排,并就"解决问题的策略"从三年级开始每册教科书编排一个单元的内容,集中教学.随之而来的,还有"数量关系"浓墨重彩的回归.

关键词：数量、策略、意识

在线出版日期：2019-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38