文化融合视野下小学交往课程建设开发
交往是个体自我适应与社会化发展的过程,如何在多元的社会文化、校园文化、课程文化、乡土文化、同伴文化中发展小学生的交往能力,是实现立德树人与核心素养发展的重要研究内容.基于此,本文剖析了当下小学生交往问题与归因,并结合"自主吸纳愉悦生长"的悦纳教育文化主张,就文化融合视野下小学交往课程建设开发策略展开了探讨.
文化融合、交往课程、课程开发
2019-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
8-10
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文化融合、交往课程、课程开发
2019-01-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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