游戏活动:基于幼小衔接与儿童立场

摘要：

从幼儿园到小学阶段是孩子在成长生涯中的第一个转折,幼儿园中的教育目标、教学方法与教学过程都与小学截然不同.为了让幼儿能够更好地适应小学阶段的学习,教师在教学过程中可以采用游戏化的形式进行教学,结合教学目标为学生创设游戏活动.特别是针对小学数学学科来说,数学的抽象性知识点较多,采用游戏的形式能够降低学生理解数学的难度,促进学生更好地提升数学学习能力,也让学生更好地适应小学生活.

关键词：小学数学、幼小衔接、游戏活动

资助基金：江苏省教育科学"十三五"重点自筹规划课题"基于幼小衔接的小学数学游戏活动设计研究"阶段性研究成果,课题B-b/2018/02/102

在线出版日期：2018-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43