经历探究过程演绎数学规律——《简单的周期(探索规律)》的教学与评析

摘要：

数学教学需要学生主动参与认知过程,自己去探究发现,掌握数学的规律,建构数学的基本结构.探索规律的教学,从创设情境,感知排列规律;探索规律,认识周期现象;应用规律,解决问题;创新实践,演绎规律等方面落实,使学生经历探究的过程,在演绎数学规律的同时建立数学基本结构.

关键词：探究、发现、应用、发展、规律

在线出版日期：2018-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20