设计教学大任务,让学生"看见"学习
教师设计教学大任务,让学生看见自己的学习,在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材中的知识点为例,精心设计教学过程中的大任务,让学生看见数学的价值,感悟知识严谨,在整合中学习,看见数学与亲情.
任务驱动、苏教版、数学学习
2018-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
39-41
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任务驱动、苏教版、数学学习
2018-09-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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