给空间想象插上逻辑的翅膀——小学六年级"图形与几何"总复习教学策略
在小学"图形与几何"总复习教学中,教师要深入钻研教材,理解教材编排的"初心",明晰教材编排的逻辑意义;充分发挥逻辑的力量,将已有认知纳入结构,沟通知识内在关联,提升学生的认知能力与元认知能力;努力培养学生的空间观念与几何直观,并逐步实现发展学生空间想象力的核心目标.
空间想象力、空间观念、几何直观、逻辑
2018-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
90-91
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空间想象力、空间观念、几何直观、逻辑
2018-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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