师生同行,让写作化"苦"为"乐"——如何提高小学高年级学生写作水平浅探

摘要：

写作对于教师和学生而言都有说不尽的"苦".写作教学一直是语文教学的薄弱环节,尽管教师使出浑身解数,却仍激发不了学生的写作兴趣,提高不了学生的写作水平.笔者尝试从激发学生写作兴趣、鼓励学生留心观察、勤于积累、教给学生写作方法等途径,探索如何与学生同行,将写作化"苦"为"乐".

关键词：同行、化"苦"为"乐"、兴趣、方法指导

在线出版日期：2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：74-76