具身认知理论指导下小学语文课堂教学实践初探

摘要：

新课改以来,在"以生为本"的理念下,学生的主体地位得到凸显,我们的语文教学发生了很大的变化.但是,在教学过程中,一些问题仍然存在,一部分教师以"离身"的教育理念指导教学实践.笔者作为一线教师,深入课堂,在行动研究中明确了具身认知理论对小学语文课堂的教学意义.最后,笔者立足课堂,对学科教学提出了一些建议.

关键词：具身认知、小学语文、课堂教学

在线出版日期：2018-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：29-30