巧用积极心理学为小学数学"学困生"转化助力
积极心理学倡导挖掘人的潜力、激活人的活力.教师在具体操作时,需要做好充分的学情调查,掌握不同"学困生"学习个性特征,这样才能给出针对性脱困教学应对策略.创优情境、发掘优势、强化体验、升级评价是积极心理学视角下"学困生"转化的有效措施,教师要运用积极心理学助学功能,帮助更多学生顺利完成脱困.
小学数学、积极心理学、学困生转化
2018-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
75-77
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小学数学、积极心理学、学困生转化
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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