适度预设:小学数学课堂教学"张弛有度"的智慧
教学预设是教学有效控制和引导的基本保障,没有了预设就会出现课堂实施"放而失度".但是过于封闭限制了学生的思维,过于简化又不利于学生思考,所以教学需要适度的预设,也就是预设要有弹性、有留白的空间,在开放与包容中成就未知的生成.只有适度的预设才能鼓励学生积极思考,让每个学生都能在数学素养上得以长效发展.
小学数学、适度预设、思维发展
2018-04-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
61-63
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小学数学、适度预设、思维发展
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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