围绕核心概念,在"退"中完成"倍"概念的迁移

摘要：

马芯兰老师教改策略之一是围绕核心概念,在"退"中完成知识的迁移".倍"概念是在比较中产生的,它表示的是两个数量之间的比较关系,"倍"是以一种量为一份,另一种量有这样相同的几份,这两种量之间就存在着倍的关系.它是"同样多、份、乘法意义"三部分概念的综合.在教学时紧紧抓住"同样多"这一概念,思考"同样多""份"与"乘法意义几个几"之间的关系,适时地渗透和迁移,从而使学生真正理解并建立"倍"的概念,充分体现了马芯兰教师以最基本的概念为核心的教学思想和方法,使学生体会到数学知识之间的内在联系,围绕核心概念,在"退"中完成"倍"概念的迁移与建立.

关键词：渗透、沟通、迁移、提升

在线出版日期：2018-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35