经典诵读需要经典设计——小学语文诵读教学实践探索

摘要：

小学语文课堂教学设计时,强化学生诵读训练,符合语文教学基本追求,对有效提升学生语文素养也有积极帮助.教师调整多种教学方法为学生创设情境、创生引导、创新训练,从不同维度展开教学设计,可以帮助学生尽快提升诵读品质.

关键词：小学语文、经典诵读、经典设计

在线出版日期：2018-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：64-65