小学语文实验案例——习作能力评价研究
通过多种方式进行习作评价,培养学生的自主意识,激发学生的兴趣,让学生更好地进行习作训练.研究范批,对学生自我批改、小组批改、教师批改,以及习作评价激励方式进行研究.学生们从中学会了一些自评互评的方法,并感受到了习作的乐趣,习作水平也得以提高.
评价、引导、激励、兴趣
2018-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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评价、引导、激励、兴趣
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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