小学高年级微型日记写作教学初探
针对学生写作时存在的种种问题,笔者以记微型日记为突破口,促表达,激发学生写作兴趣;关注学生心理特点,注重习惯培养;由写到悟,循序渐进,做有心人,辅导学生特色作文,探索提高小学高年级学生习作水平的新路径.
微型日记、突破口、新路径
G62;G47
2018-01-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
72-74
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微型日记、突破口、新路径
G62;G47
2018-01-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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