关于生本课堂中小学数学"课前小研究"的实践思考

摘要：

我国新一轮教育改革强调以学生为主体,以学生的终身发展力为出发点和落脚点,着力于学生的学习能力、实践能力、创新能力的提高.在教学改革的进程中,学生作为教学主体的地位已越来越受到重视.课堂上仅仅依靠教师出色的教学设计,精彩的语言,还是很难满足小学生对数学学习的需求.郭思乐教授的生本理论认为,教师要从组织教学转向组织学生的学习;从设计教学转到设计学习.而小学数学"课前小研究"充分体现了这一"生本"理念,小学数学课堂中的"先学后教"指的是课前精心设计好探究性的作业,也就是我们所说的"课前小研究".小学数学"课前小研究"是一堂课的开端,是学生自己摸索、理解知识的自学过程,这样的学习更加突出了学生的主体地位,能够促进学生更有效地学习.

关键词：生本课堂、小学数学、"课前小研究"

分类号：G63;G42

在线出版日期：2018-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：31-33