整合内容,转变方式,生成课程——小学语文综合性学习策略探究

摘要：

语文综合性学习能充分培养学生自主、合作、探究的学习能力,是发展学生核心素养的重要途径.但在小学语文实际教学中,综合性学习存在着一些"通病".教师应在教学中尝试有效链接与整合语文课程内外的学习内容和活动,通过挖掘课程内容的整合、转变学习方式的整合、探索课程生成的整合等途径,力图让学生在综合性学习的实践中学习语文、提高素养.

关键词：小学语文、综合性学习、策略

分类号：G6 ;G4

在线出版日期：2018-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28