摆脱中年级学生识写"困境"之微探
当前小学语文中年级学生的识字、写字能力存在一系列的问题.要有效改变这一教学现状,就必须针对出现的问题,转变教学思路和教学策略,根据课标重新定位中年级的识字写字教学,并且可以在学习方式上采用"三步"识字法,提高学生的学习效率,在教学过程中突出汉字的文化价值,引导学生在识字写字中感受到汉字的文化魅力.
中年级、识字写字、问题解决策略
G62;G42
2017-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
92-94
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中年级、识字写字、问题解决策略
G62;G42
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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