游戏,应以促进学生数学思考为重——以苏教版二年级上册"表内乘除法练习"为例
游戏是深受儿童喜爱的活动方式,将游戏引入数学课堂,不仅要有利于激发学生学习兴趣,调动学习积极性,更应侧重于启迪学生智慧,培养个性,引发学生数学思考,让学生在掌握数学知识、理解数学概念的同时,思维能力、情感态度以及价值观等方面得到进步与发展.
数学游戏、目标达成、活动体验、数学思考
TS9;TS2
2017-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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数学游戏、目标达成、活动体验、数学思考
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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