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构建基于学生发展素养的大主题数学

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为发展学生核心素养,教师通过统整、开发、重组、优化、融合适合学生的课程资源,将数学课的内容,改造为"生活数学""数—科整合""数学实践""文化体验""小课题研究",构建起"大主题式"数学课程.

核心素养、主题数学、课程整合

G63;G42

2017-12-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

23-24

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