浅析"假设"在学生言语实践中的运用
假设,作为一种特殊的思维方法,运用到语文教学中,可以为学生创设出良好的学习情境,拉近学生与文本之间的距离,进而促进学生言语实践的发展,达到提升语文教学效果的目标.
课堂教学、言语实践、假设、运用
H19;G63
2017-11-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
63-64
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课堂教学、言语实践、假设、运用
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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